崔榆青在托马斯（崔榆青同学获得美国麻省理工学院全额奖学金）

作者：托马斯外语学校学员崔榆青的妈妈——沈立新女士

崔榆青，女，1989年出生。从2000年-2006年，她利用课余时间在托马斯外国语学校学习了七年《新概念》英语，这七年跨越着崔榆青的小学、初中和高中。2007年8月，青岛58中学毕业后，赴美国明尼苏达大学读本科，2011年1月被美国麻省理工学院全额奖学金录取，2011年8月进入该校，现正就读于该校化学工程专业的博士项目。

2000年正在读小学高年级的崔榆青经同伴的母亲介绍，师从马山老师学习《新概念》英语。此前，她已学习了两遍《新概念》第一册：第一次是妈妈在家里教的，第二次是一位英语专业硕士毕业的老师一对一教的；《新概念》第二册也已学到20多课了。来到托马斯，在了解具体情况后，马老师认为还应该从第一册开始学。于是，崔榆青又跟着马老师从《新概念》第一册的中间部分开始学习。

事实证明，基础英语部分的反复学习，为崔榆青后来的英语水平发挥打下了坚实的基础：2006年老托福（笔考）考试差10分满分，SAT1、SAT2（美国高考）考试均为高分；到了美国高校后，写作课的成绩每次都是A，授课教授评价极高；在工学院学生会秘书长的竞选中，与两位美国竞争者一同竞选，最终以全场热烈的掌声高票胜出……

崔榆青在托马斯先后师从马山、潘劲松两位老师，学完了《新概念》英语一、二、三、四册之后，又在潘老师的班里学习了《朗文高级英语语法》。正是因为托马斯学校十分雄厚的师资力量，才把崔榆青一直吸引着在这里渡过了少年时期宝贵的课余时光。

崔榆青以曾在托马斯学习为荣，以曾是马山、潘劲松老师的学生为荣。

崔榆青的英语可谓是厚积薄发，直到2007年似乎才露出点尖尖角：2007年3月获“2006年全国中学生英语能力竞赛山东省赛区高中组最佳综合能力奖”，全省排名第九。在完成高中阶段正常学业的同时，她参加了TOEFL(托福)考试，赴香港参加了美国高考SAT1、SAT2考试。2007年1月收到美国明尼苏达大学——双城分校的录取通知，并获得the University of Minnesota’s Global Excellence Scholarship。接着，她又参加了2007年的国内高考，高考成绩超出当年一本线上50分。

由于有了很好的英语底子，所以从联系、申请美国学校，到办理护照、签证等，崔榆青全都是自己包办。2007年的8月经过长途飞行，18岁的她第一次跨出国门，只身来到了美国，就读于美国明尼苏达大学——双城分校，所学专业是化学工程，这是该校在全美排名数一、数二强的专业。

艰苦的留学生生活、高强度的学习任务，她都顽强地、一步一个脚印地走过来了。2011年5月崔榆青以化学工程优秀荣誉生的资格毕业。她同时拿到了麻省理工学院、普林斯顿大学、威斯康星大学等五所大学研究院的全额奖学金录取通知。美国明尼苏达大学医学院也向她投来了录取通知书。最后，崔榆青选择进入了麻省理工学院攻读博士学位。

我们期待着崔榆青快乐、有趣地完成她在麻省理工学院的研究生学习。

2012年6月

王昌青同学的英语学习感悟

托马斯外语学校马山老师爱徒 王昌青(2012年保送清华大学)

经历了十多年的学习和历练，我的头脑里装载着很多经历、感受，它们有苦有甜，也成为了我所珍藏的记忆。我从中提炼出一些曾经让我受益的东西，在这里与大家分享，希望能够对仍然在艰苦奋斗的学子们有所帮助。

兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣给了我主动学习的动力，也支撑着我去渡过各种艰难的旅程。

小学时候，我酷爱读《三国演义》，虽然开始面对晦涩难懂的文言文手足无措，但因为情节的吸引，渐渐熟悉了那些表述方式。这不知不觉让我产生了对古文的兴趣。因此，当面对课本上的古文，我不觉得枯燥，而是愿意主动去学，作为对自己文学的积淀，与自己已有的思想产生碰撞或共鸣。高中之前，自己的语文学得并不理想，考试屡屡受挫，但我并未因此否定自己学语文的能力，因为至少文言文这一个小方面给予我信心。后来，自己终于也在其他方面找到了类似的感觉。

我对英语学习也产生了浓厚兴趣，从小学开始练习听、读，逐步培养着语言学习的感觉。后来通过在托马斯外国语学校学习，进一步学习用英语思考、用英语表达，语言层次、功底逐步提高，英语渐渐成为一种爱好。再后来每天英语口语交谈成为我和同学的必修课，我们在其中追寻纯粹的快乐。

文学天赋一般的我，如果没有兴趣，不可能在语文英语学习上找到感觉。还有很多方面的学习，也都是以兴趣作支撑的，如果没有充足的兴趣，很难主动地学习，不仅缺少动力和快乐，收效也甚微。

效率

我天生做事慢吞吞的，学习上开始也如此。但中学以后，学习内容剧增，也迫使我快了起来。有句话说：“一切问题都是时间的问题。”我自己也觉得，学习总是在跟时间赛跑。有限时间内能做更多的事，或者说每件事用时更少，那么属于自己的时间才更多。首先，我力求课堂上专注，因为很多东西如果放到课下去补很耗时间。为此，我晚上按时睡觉，课间起来休息，不敢因为多学而耽误上课质量。其次，课后时间，我也有条理地规划好，什么时候学习，什么时候休息，学习时该完成的不拖后，休息时候也自由自在，这样生活会比较有规律。

当然效率高并非一味地向前跑，或者学得越多越好。高中以后，越来越发现，效率高很重要，是一个基础，但量变想促成质变，需要一个过程，一个放下速度，向后看的过程——反思总结

反思总结

开始，看到别人在奋笔疾书，自己放下书笔“发呆”一会，觉得不大自然，但后来适应了这种事半功倍的方法。学习如果是砍柴，反思和总结就是磨刀，所以觉得耽误这点时间很值得。如果有什么知识不明白，或者条理不清楚，我喜欢先解决了再去完成其他任务；出的错如果比较有价值，也不吝惜在上面花费一些时间反思一下原因。我们习惯于考后总结，其实之前也最好有一个清醒的认识，未雨绸缪。

心态

学习过程中，我经历过很多种不同心态，我比较崇尚的是一种谦虚而自信，向往而尊敬的治学态度。不仅学知识，也在不断向着这种高雅境界迈进。知识如果有限，那么这种境界是无限的，毕生都可以追寻。

以上可以让我们学得更有质量，更愉快，同时另一方面每个人都想在考试中取得好成绩。面对考试，我们想拥有一种淡定的考试心态，以便能够充分发挥水平。然而对优异成绩的渴望时常造成压力，成为考试的最大障碍。心理调节由此显得尤为重要。记得在物理竞赛前夕，自己也背负很大压力，毕竟学了两年多，付出了很多东西，最后这一次比赛将决定是否具有保送资格。在父母老师的引导下，自己最终能够淡定下来：无论结果如何，自己已经尽力，成败也许能主宰很多，但也不会决定一切。就算没有实现目标，这种经历也是一笔财富。就这样，自己的水平最终得以充分发挥。

总之，学习的要素众多，虽然有些很难改变，但我们依然有很多可以做到的，凭此去充分挖掘和发挥我们的潜质。每个人都有适合自己的学习方法，都有着独特的学习感悟，根据自己情况勇于探索才是真理。

“短板变优势”——我的“托马斯英语”求学路 作者：荣征

我算是托马斯外语学校的老学员了。从马老师的新概念英语开始到后来潘老师的小班剑桥英语，托马斯外语学校的老师陪我走过了五年的外语学习历程。我一向对理科比较感兴趣，在英语方面天份并不突出，可就在这五年里，英语渐渐的从我的短板变成了我的优势，甚至在后来赴美留学申请全额奖学金的过程中发挥了重要作用。这在某种程度上得益于平时的积累，而我对英语学习的一点体会是：作为学生，可以以考试为目标，但这个目标不能仅仅是应付考试，而是要超越考试。即：读比考试更难的阅读，听比考试更难的听力。比如，考试阅读一句十个词，那平时就读一句十五个词的阅读，考试听力1倍的速度，那平时就练1.5部的速度，在能力范围内遇到的阻力越大，进步就越快。这样坚持一段时间，自会把潜力转化为实力。

前一阵子回高中母校探望老师，听说去年全校有200多个学生选择出国深造，惊异于现在选择留学的人数之多，借此机会我也想分享一下我留学的一点体会。

申请国外大学第一关就是外语考试，谈到外语考试就不得不提到新东方。我上过新东方的托福提高、考前点题和SAT班，就我个人而言，新东方的班对我是有一些帮助作用的，这点不可否认，但新东方的作用确也有点被夸大。上过新东方的同学有考119分的，有考100分的，也有人花了近万元上了新东方的VIP班，考了四次，最高考了90分。这是为什么？我相信考90分的同学并不缺少考试的经验和技巧，她缺乏的是平日的英语积累，所谓厚积而薄发，才能取得好的成绩。考试技巧可以学，但实力是基础、是关键。所以我认为选择一个好的外语学校，踏踏实实的学习是必要的，这也是每一个想学好英语或要出国深造的同学应该重视的问题。

对出国留学还要面对一个很重要的问题，即选专业的问题。我的体会是：要选自己真正感兴趣的专业，这样说可能没什么新意，操作也会遇到一些问题，比如：我感兴趣的专业不好就业怎么办？世界变化很快，现在的热门专业，四年后未必热门，冷门的专业未必依然冷门。如果不十分清楚自己感兴趣的专业的同学，也没必要苦恼，美国大学专业自由度很大，学生转两三次专业十分常见，我也转过一次专业，并很满意现在的专业。所以发现所学专业并不是自己真正感兴趣的，也完全可以转专业。

以上是我学英语及出国留学的一点体会，希望能对有这方面需求的同学有一些帮助。

英语学习心得----逄越 原青岛二中 现考入中央财经大学

我曾经在托马斯学习过三年的新概念英语。在潘劲松老师的英语课上，我不仅学到了丰富的英语课外知识，也为学校里书本的学习打下了牢固的基础。

潘老师博学多才，又不失风趣幽默，使我每堂课都有新的收获，让英语学习的过程成为一种享受。学习方法、窍门、心得都在老师耐心仔细的讲解中成为我的财富，每节课积累下来的丰富的笔记，更是我高中三年里不断翻阅的“秘籍”。在托马斯培养出来的兴趣是我高中英语成绩稳步前进的动力，并帮助我在高考中取得141分的成绩,并成功考取了中央财经大学。

感谢潘老师和托马斯提供的优秀的英语学习环境。

学习体会----陈子颖青岛二中 高三 现已保送北京大学

六年前，在了解杨金学长的学习经历后，我慕名来到托马斯，跟从潘老师学习新概念，这使我获益匪浅。历数托马斯英语教学的特点如下：

首先，老师们的英语知识十分丰富，托马斯的老师大多曾在外国学习或工作，拥有扎实自如的语言功底的同时具有丰富的阅历。老师讲解的内容既涵盖常规的语法、词汇内容，又涉及很多高中课堂上学不到的固定用法、惯用表达。这让我们在课堂上不仅学到了英语本身的使用方法，还对英文及英文国家的文化有了较多的了解。

同样重要的是，小班式的教学方式增加了每个学生的参与度，老师能叫出每个学生的名字，课堂上随时进行提问，这督促我每一分钟都在思考、记忆。每学完一篇课文，老师要求每一个学生复述，这不仅加深了对课文的记忆理解，也锻炼了口语表达能力。

我小学毕业后，参加了托马斯的暑假培训班，系统地学习了新概念一，暑假和初中周末到托马斯的学习，使我能够轻松应对学校的英语课程；高二以来，忙于其他科目的学习，我中断了在托马斯的学习，使得英语成绩下降。而现在当我有了充足的时间学习英语，我首先来到托马斯，向潘老师学习，希望能重新找到高效学习英语的感觉。

Learn English at Thomas----青岛二中 王浩

我叫王浩，是青岛二中2007级学生。上高中以后，我在一名同学的介绍下来到托马斯外语学校跟随潘老师学习英语，并一直坚持学习至今。

我的英语基础一般，初中是靠着死记硬背以及上课认真听讲勉强将英语成绩保持在中上游水平。庆幸的是自己的英语成绩在中考中没有给自己拖后腿，顺利考入了青岛二中。高中的英语难度加大，成绩也开始走下坡路，但我做出了一个明智的选择——来到托马斯学习外语。不敢说自己的英语水平自此突飞猛进，但在潘老师的指导下，我找到了学习英语的乐趣所在，英语不仅仅只是一种枯燥的交际工具，他也是活泼的、生动的、也可以给人带来美的享受，置身其中，我也深切体会到了钻研的乐趣。

进入托马斯学习后，我们在潘老师的指导下阅读并分析一些短小精悍的英语文章，这让我在分析复杂语句和文章结构方面有了很大的提高。在托马斯一年多的学习让我的英语水平达到了一个新的境界，让我的视野更加开阔，可以去接受更加丰富多彩的英语文化。我的英语成绩也逐步提升，高二下学期以来一直保持在班级前几名的水平，由此我节省出了大把学英语的时间，可以让我投入到自己喜欢做的事情上，比如说化学竞赛的学习中，最终获得化学竞赛一等奖保送进入中国科学技术大学。在托马斯的努力，换来了我竞赛成绩以及对学习英语乐趣的双丰收。

我与英语

作者：徐凯悦（周六15：30刘老师班新概念体系学员）

英语是一门极具魅力的语言。有人说，如果把语言比作一片林子，那么英语便是那笑着进去笑着出来的放声歌唱的黄鹂。它用它独特的魅力吸引着你。

我换过很多英语班，从阶梯英语到如今的托马斯，从ABC学到音标，我懂得的越来越多。我就这样与英语结下了不解之缘。

我喜欢英语，英语带给我了好多好多… …智慧、幸福、人生… …各种各样。我想，在托马斯我不光学会了英语，更学会了很多的人生的哲理。

与孩子共享英语学习的快乐

作者：张学锋（周六8：30谭老师班《Super Kids》少儿体系学员张伯群家长）

每周六上午，我都要陪上小学四年级的儿子去托马斯英语学校学英语。从我们家到学校，大约有2公里的路程。一般情况下，我们都选择步行去学校。一则为了锻炼身体，二则我有意识的利用走路的机会，尽量使用些简单的英语会话与儿子进行交流，以锻炼他的口语表达能力。每次，20分钟的路程，我们都在轻松愉快地氛围中度过。

上学的路上，我会围绕着当天日期、天气等情况，包括我们在路上看到的现象，边走路边和儿子进行简单的英语对话。不时地，我们想要表达的内容，连我也一下子记不起英语单词该怎么说，急的我只有靠手势来表达，乐的儿子哈哈直笑。每看到交通站点、广告牌等的英语名称,我都让儿子留意其英文拼写法，然后再教他怎么读，看的多了，单词自然也记住了。放学的路上，我则有意识的变换角色，让儿子当老师，我当学生，让他运用课堂上学到的知识来考我。经常地，我被儿子“考倒”，没办法，只有“缴械投降”。

为了使自己在英语学习上不打“败仗”，我特意把多年不看的英语辞典、读美国等英文书刊重新搬上案头。也别说，看到我也有板有眼的学起了英语，儿子自然也不甘落后。看到儿子的学习劲头这么足，作为父母，我们心里比什么都高兴。

《Super Kids》给儿子的英语学习打开了全新的一扇窗

作者：蒋倩（周日10：30孙老师班《超级孩子》少儿体系学员于果家长)

儿子从3岁8个月开始课外英语学习，至今已持续一年半了,现在5岁3个月，正在张老师班学习super kits的第1册。

我们来托马斯之前，分别在两家英语机构学习过，每周一首儿歌、几个字母或几个单词，学的内容也不少，但我和儿子总是找不到这第二门语言——英语，到底如何学、怎么学、学什么的感觉。

转来托马斯时，我们是从Super Tots的第二册b开始学的，当时有点担心，单词量是不是有点大？涉及面是不是有点广？导入的词组是不是太难了？可孩子的学习反映出乎意料，他很快的吸收，一点也没有跟不上的感觉，知识的常握还是不错的，单词量的加大，和词组的学习，让他可以听懂一些日常指令和对话，也可以大胆开口表达了，而不是单纯的蹦一个单词了。

很快，super tots结束了，开始了Super Kids的学习，当我们完成第一次家庭作业时，我和儿子一下子像开了窍一样，终于体会到了这册教材的独特之处，也发现了一种新的学习英语的方式，别看这册书的内容好似没什么新意，有些也是以前的重复，但惟独“听”和“说”的练习，太棒了，即巩固了当堂学习内容，又锻炼了孩子独立完成的毅力，最重要的是让我们摆脱了一种错误检测孩子英语水平的方法（如总是提问“苹果用英语怎么说”这样的问题），这种好的练习形式和全新检测方法给他的英语学习打开了另一扇窗，他听的非常认真，非常喜欢做这种听力练习，一次比一次做的快，都是一次做对，他自己也非常有成就感，坚定了更积极的学习兴趣，我和老公都很欣慰，因为毕竟我们家完全没有双语的环境，孩子现阶段达到现在的英语状态，非常难得了。

现在我越来越深刻的感受到，能“听”懂和大胆“说”在幼儿阶段是比词汇与语法更重要的事情，可能他不懂这个句子到底是由什么主、谓、宾组成的，但他能听懂整句的意思，就会愿意主动去学，即使不能全部理解，他也学会了去猜、去思考，继而又会刺激他说出自己的想法，一听一说、活学活用，学好英语自然是水到渠成的事情了。

现在他已经很适应这套书的形式和进度了,学习状态也很放松,希望他在这种全新的学习中,有更大的进步、收获更多的学习快乐。

在托马斯学校的温暖感觉

作者：雪飞（周六10：30王老师班《朗文大赢家》新概念预备体系学员赵皓宇家长）

儿子在托马斯学校学习英语已经三年了。当初选择托马斯最主要的原因是离家比较近，时间也合适，没想太多。但是，一件件小事坚定了我们继续学习的决心，现在我有些庆幸当初的选择了。

前两年家长都在走廊等孩子放学。有一次，宣传栏上的一篇小文章吸引了我。文章大意是：两位家长因为孩子争座位向学校要一个说法，学校决定不处理这件事情，因为每个孩子都有选择座位的权利，在一个20个人的小班里面，学校认为没有必要强制性的固定座位。文章娓娓道来，既没有得礼不饶人式的咄咄逼人，也没有委曲求全式的息事宁人，像一位民主的家长在解决家族内部事务，让人感觉很温暖。

还是在走廊等孩子的时候，家长们谈论着房子、教育、股票、服装、超市打折，唯独没有人对孩子的老师们品头论足。我感到托马斯的家长素质挺高的，现在一家一个宝贝儿，家长们总是希望老师做得好些，再好些，不挑剔的很少。有两次听到了评论，是两位老人在大张旗鼓地表扬托马斯和托马斯的老师。我当时还以为他们是“托儿”，现在看来是“小人之心”了。因为后来我和这两位老人熟悉了才知道，他们分别是老同学的妈妈和儿子好朋友的奶奶。我又一次有温暖的感觉。

还有一次我给学校发了一封电子邮件，希望多开一些外教课。第二天就收到了回信，还是那样娓娓道来的语气。虽然没有接受我的建议，但是让我知道学校对家长的建议很尊重，学校的课程安排是有意图的。想想也是，孩子的单词量很有限，再多的外教课也只能练习有限的一些单词。在与孩子的沟通方面，中教的优势是不可取代的。我再一次感到温暖而妥贴。呵呵，写着这些文字，忽然感觉自己像托马斯的代言人。其实，想表达的只是一份美好的祝愿。祝愿托马斯学校越办越好，希望儿子能在托马斯找到讲英语的感觉。

如何克服“哑巴英语”

作者：吴丹，托马斯外语学校学员，师从潘劲松老师学习英语多年，现被北京师范大学录取，特此撰稿，以谢师恩！

从第一次走进托马斯的课堂到今年四月份结束新概念四的学习，一路走来，我跟随潘老师学习已有六年时光。

潘老师讲课生动幽默，时常和我们一起分享他在国外的见闻，这不仅加深了我对语言的理解，更让我对英语产生了浓厚的兴趣；他很注重我们学习方法的培养，还指导我阅读了很多优秀的英语书籍，使我在拓宽知识面的同时又扩大了词汇量。此外，课堂上大量的听力和表达练习让我不再受“哑巴英语”的困扰。潘老师课上的知识容量非常大，当堂消化不了的知识需要我在接下来的一个星期里不断复习巩固，我便逐渐养成了每天读英语、学英语的习惯。在高二时，我获得了全国中学生英语能力竞赛高二年级组一等奖，进入高三，良好的英语学习习惯和方法的优势便显现了出来，在紧张的复习中我能又快又好的完成英语的复习任务，从而有更多的时间和精力复习相对薄弱的学科，在今年的高考中，我以英语141分，总分653的成绩被北京师范大学录取。

英语学习是一个枯燥又富有趣味的过程，既有乏味的语法单词，又有各种活泼的表达方式，若能深入探寻其中的奥妙，便能发现语言之美。

2009年8月

兴趣是最好的老师

作者：鞠晓萌，托马斯外语学校学员，师从潘劲松（Edward）老师研习英语多年，现被中国人民大学录取，特此撰稿，以谢师恩！

很荣幸和大家分享在托马斯外国语学校学习英语的点滴。

话说“兴趣是最好的老师”，通过六年师从Edward的学习，可以发现学习语言是很有趣的一件事，通过学习另外一门语言不仅掌握了和不同语言人交流的能力，还能拓展自己的视野，了解别有生动有趣的文化。在学习英语中寻找乐趣，这样一来你就会在生活中留意一切有关英语的事物，电视、广告、电影、街边招牌、路标……你会发现英语就在我们身边，是真的，不是假话。

高中早读时看到有一大批同学抱着单词表一个字母一个字母地背单词，但是这样反而很难很好地使用这些单词。通过新概念英语的学习，我掌握了正确记忆单词的方法是利用文章来记忆，再加以造句复述等练习达到举一反三，达到运用自如的效果。

语言学习，永远少不了发音。我们学习母语同样也是通过上千上万遍的发音和纠正来进行的，因此正确的读音，是语言学习一切的起点。如果能正确的读出单词，那么记忆单词的能力，理解文章的能力，对语法的把握能力都会有较大程度的提高。我有幸在学习英语的启蒙阶段就能接触到标准的语音，在穿插的外教课程中，我们一步步熟悉并接近英语的语感，真正把英语当作运用自如的工具。同时在课余时间创造英文的环境，阅读老师推荐的英语杂志、报纸、收看英语频道，听英文歌曲、新闻等。

在如今的校园里,英语好似一个永恒的话题,永不乏味，我们更要相信自己，相信自己能驾驭英语。最后，感谢托马斯外国语学校为我提供的良好的学习条件以及轻松的学习氛围，共祝大家能够收获英语学习的快乐。

2009年8月

托马斯特色英语的学习感悟

作者：刘京伟，托马斯外语学校学员，先后师从马山老师、潘劲松老师研习英语，今年以优异的成绩考入山东医科大学，特此撰稿，感谢师恩！

光阴似箭，不觉间，托马斯已伴我走过了九个年头。从初来时的茫然无知到今日的有所体悟，这所学校不仅培养了我对英语浓厚的学习兴趣，更一步一步见证了我英语水平的提高。

经过不断的积累，在09年高考中我英语得到了141分的成绩，或许成绩并不代表一切，但是也可以作为一种收获的体现，借此机会，我愿和大家分享一下自己在英语学习过程中的几点感悟体会。

一、让自己暴露在英语环境中

英语和汉语一样，都是语言，是人们交流的工具。那么，首先，让我们看一看自己是如何学习汉语——我们的母语。我们学习语法了吗？没有。我们学习词汇了吗？没有。我们学习时态——是过去式、完成式、进行式还是将来式了吗？也没有。为什么我们却能如此熟练、灵活的驾驭、使用它？因为我们从小就能暴露在一种环境中，一种周围的所有人都说汉语用汉语的环境中。于是我们就慢慢揣测每一个词，每一句话的意思，逐渐积累，而后试着运用他们表达自己的意思。这是学习语言的一种最自然，也是最有效的途径。生活在一个非英语国家，没有天然的英语环境，但我们可以进行创设，多看英语杂志、报纸、电视剧、电影，多听英文歌曲、新闻，让自己尽量多的暴露在英语的环境之中。尽管最初可能有一定的挑战，但时间一长一定会有所收获的。

二、记忆在于重复

英语学习的一大挑战就是在于对单词和词组的记忆，而重复绝对是记忆的不二法则。从上学以来，鲜见过目不忘者，即使是在强者如云的二中直升班，这种人也是未之有也。学习过程中，一定会有几个“词汇爆炸”的时期，不要试图毕其功于一役，一遍不行两遍，两遍不行三遍……在这不断重复的过程中，对单词的记忆逐渐加深，背过的词也越来越多。

三、运用——学习语言的最好方法

古语道：“学以致用”。此话不假。学习，就是为了运用，只有去用了，你记得才更加牢固。一个新单词，单纯的记忆效果也许并不好，如果结合几个例句来背，记得会长一些，如果能用上这个词造个句子或说一段话，那就记得牢了。在这里上课时，每次讲完一篇文章，潘老师都会让我们结合关键单词复述全文，我想也是这个道理。

四、“勤”比“巧”更重要

学习语言，没有巧妙的办法；不比谁聪明，只比谁勤快。只要持之以恒，不断努力，就一定会有所收获。

希望这些能对大家的英语学习有所帮助。

学员段湘青——“如何找到说英语的感觉”

作者：段湘青（托马斯, 外国语学校学员，先后师从马山老师、潘劲松老师研习英语多年，现高分被诺丁汉大学宁波分校录取，特此撰稿，以谢师恩！）

高考成绩公布后，众多成绩中最令人瞩目的莫过于140分的英语了。回顾我从小到大的英语学习历程，才发现托马斯外国语学校不仅陪伴我走过了大部分时间，更是我的英语启蒙老师。

仔细想来，不难发现托马斯外国语学校老师们的与众不同又充满魅力的特点与个性：

首先，老师们的英语知识十分丰富，托马斯的老师大多都有外国、外资企业的工作经验，扎实自如的语言功底，丰富的阅历相结合，使课堂内容已不再仅仅局限于书本，而是有许多的拓展与生活相结合。

其次，托马斯的老师们总能交给我们许许多多在高中课堂学不到的固定用法、惯用表达，这些不仅是“真正的英语”，更是在素质教育大背景下英语考试会涉及的！也正是这些微小的知识点使你的分数高人一等。

最后，我十分感谢托马斯的老师让我“找到说英语的感觉”，特别是知识渊博的马老师与风趣幽默的潘老师！

学员戴心仪——“新概念英语学习心得”

（作者：戴心仪，师从托马斯学校潘劲松老师研习新概念教材多年，因英语成绩特别优异，现被保送至山东大学。特此撰稿，分享经验，感谢师恩。）

在托马斯外语学校系统地学习新概念让我的英语水平显著提高。

初二时，我第一次来到托马斯学校，学习新概念第一册。尽管是插班，但老师的细心讲解还是让我很快地融入这个新的集体，并没有感到跟不上别的同学。后来，托马斯举办了第一届英语比赛，每个学员都可以参加，而我幸运地进入了复赛。比赛让我发现了自己在表达方面存在的欠缺，于是课上我不仅努力学习课本知识，还仔细关注和模仿老师的发音。不仅中教的口语一流，每月一次的外教课更是帮助我练就了一口地道的美语。因此，在托马斯学习期间，每节课都能强烈地感觉到我的英文表达能力在不断地提升。

今年，我圆满结束了在五十八中的学习并被保送至山东大学，而在托马斯我已经学习到新概念第四册了。回想当初，备考小语种的那些日子里，新概念的学习真是帮了我的大忙——课本中大量实用的词汇和丰富多彩的表达方式，成了这几年我最宝贵的财富。它既培养了我的语感，让我表达自如，而且在写作时也不必再搜肠刮肚、绞尽脑汁了。

新概念一至四册的学习是一个循序渐进的过程，只要你能坚持下来，那将来的收获一定是巨大的。

最后，再次感谢托马斯为我提供的良好的学习条件以及轻松的学习氛围，祝愿母校能培养出更多更优秀的人才。

英语学习体会 — 学员何言璞

看到同学们在非常刻苦地学习英语，我愿意把自己学习英语的体会与同学们交流一下。

随着英语学习的一步步深入，面对无底洞般的题海，我感到英语学习越来越枯燥，就在要对英语丧失兴趣时，在朋友介绍下，我开始在托马斯外国语学校学习英语，有幸由马山校长亲自授课。在马校长轻松愉快的课堂里，我丝毫没有在听传统英文课的感觉，而是像一群孩子围坐起来听一位大朋友讲故事一样。他把他丰富的阅历和他的知识用我们最容易理解的方式讲授给我们，我们不但聚精会神地听，还不断地与他交流，回答他的提问，他的故事风趣，幽默。往往不知不觉中就到了下课时间。每次去托马斯上课都是一件非常高兴的事情，经过了一段时间的学习，我快速地提高了英语的听说水平，扩充了视野和见闻，最重要的是我对英语产生了浓厚的兴趣。现在我才真正地明白，正是托马斯那种自然、科学的教学方式，使我像婴儿学说话一样不知不觉中学会了英语。

由于初三时功课紧张，我离开了托马斯学校。但是我与马山校长一直保持着联系，马山校长也经常给予我学习指导。记得在准备初三全国中学生英语能力竞赛时，其他选手都上了竞赛辅导班，而我却咨询了马山校长。他告诉我：“单凭二十天的时间来学习语法是没有多大提高的，你应该有针对性地练习临场技巧。”在他的指导下，我学习了希望之星英语风采大赛中选手的演讲技巧，自己练习了三十道即兴演讲的话题。在大赛中，我从容应对，一举夺冠。

作者：王帅 饮水思源——感谢马山老师

“哇”!

每当“哈佛”这两个字从我的嘴里说出，我都会听到这样的惊叹声或者各种各样的溢美之词。其实，通往顶峰的道路不是一帆风顺的。各种成功道路上的辛酸，也只有自己才能够体会和玩味。

一个很偶然的机会，让我这样一个楞头小子，匆匆的迈进了大学的校门。没有自己想象中的迷茫和彷徨，取而代之的，却是英语系老师们的一堂堂精彩绝伦的课程，以及同学之间的相互帮助所给我带来的温暖的冲击。也正是从那一刻，一个念头在我脑海中慢慢地萌发：出国读博，继而完成我的学业。我始终坚信，方向比速度更重要。

所以在最开始的梦想设定的时候，我就决定以最高的标准来要求自己。在过去的几年里，均以第一的成绩拿到学校一等奖学金。同时，积极投入到班级建设和学校建设中。在学习与工作的同时，我也不放松自己的兴趣爱好的培养，绘画，唱歌，帆船等等都是我喜欢的项目和运动。同时，在青岛人民广播电台的英语教育栏目的主持，以及赴韩国、美国大学进行学习交流的机会，也为我的美国梦的实现埋下了伏笔。

正是因为在前期做了大量的准备工作，所以，在我真正拿到哈佛大学录取通知书的那一刻，我并没有感到多么的惊讶。世界最顶尖的高等院校，所需要的，不仅仅是能够学习的人，更重要的选拔标准，是学生毕业后能否在该领域做出一番贡献。这当然也就需要从学生的总体能力来综合判断。

当然,英语的学习在申请中也是占有较大的比例。对于英语的学习，我也是有着一些经验和体会的。在高中的时候，一直苦于没有合适的学习英语的方法，成绩只能算作一般。后来，到了托马斯外国语学校，在马老师的带领下，进行了较为系统的“新概念”的学习和训练。虽然我在托马斯的学习没有持续坚持下去，英语成绩也没有在很短时间内得到迅速的提升。但是，在课堂里，我学到的更多的是对于英美文化的差异的了解，也认识到了很多社会现象，并且形成了自己独立的学习方法，锻炼了自己的认识事物的方法和能力。在之后的学习实践中，大部分时间是采取背单词与新概念的自学中进行的。在这段长时间的积累中，英语的学习有了质的飞跃。也许有很多人会对这套教材有着这样那样的质疑。但是我认为，只要学生选定一本出自较为正规的出版商的英语教材，并且持之以恒的学下去，英语学习总会有很大的提升。不要为了学什么教材，买多少钱的教材大费周折。选定一本书，并且持之以恒的学下去，总会有很大的收获的。

现在，我已被美国前50的顶尖学府中的申请的10几所大学全部录取了。其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、西北大学等老牌私立名校，也包括诸如加利福尼亚大学、宾夕法尼亚州立大学等顶尖公立名校的全额奖学金的博士录取。回眸而望，如果没有当初的选择与决定，不论之后多么的努力，结果一定会是与今天大相径庭。

值得一提的是，我们时常会在电视、广播中看到、听到某某学生被某名校录取，某某学生拿到某名校的全额奖学金。但是我们需要知道的是，这些学生毕竟是少数，并且他们之中的大部分人的经历具有不可复制性。一味的听取经验，全盘接受，只会让自己迷失，找不到真正的自我。在我看来，每个人都应该有自己的学习方法和生活态度。毕竟，未来的路，自己走。共勉，加油。

相亲相爱我们是一家人----记在托马斯的日子 作者：王成林

在托马斯学习的时间转眼就过去了一个多月，虽然只是短短的一个月但已让我觉得我“赚”了。

因为受伤在家休息，早已在心中的想法—把英语学好，又冒了出来，所以就来到托马斯，选择这儿的最初原因是：我有一个好朋友，他就是在托马斯学的，他的英语很好，他也时常提到他在这的英语学习。经过测试老师建议我去新概念初级班，对于上高中的我来说从新概念第一册开头学是不是有点简单？妈妈和我，心中都有些疑问。后来经过几次试听和与老师的探讨，我选择了老师推荐的，经过这段时间的学习，我觉得我当初选择这儿是没错的。首先是老师，这儿的老师都很负责，而且她们不仅仅是传道、授业、也会对我们的生活，和成长有关注，和帮忙，有时不管是生活上的琐事，还学习上的事，我会与他们分享，去找她们交流。在这里我找到了良师益友。其次是课堂，在课堂上，老师会耐心的教会每一个学生，而且在这老师教授的不仅仅是语法、单词，老师也会给我们介绍西方的文化、西方的思想，从而使我们在说英语的时候会更加的纯正，更加的能表达出一句英语的内涵，我觉得在这里我们真的像一家人！

外语学习没有捷径----杨金

我在托马斯外语学校学习已经七年了。五年来，我师从Thomas和Edward老师学习，进步很大。他们二人或曾在德国学院执教或在英国留学，有国外学习、生活和工作的经历和体验，同时又有国内学习和工作的经验，这种经历使他们能够将中国和西方的教育优点很好地结合起来，中西互补，洋为中用，既克服了单纯外教教学在教授语法和对东方文化理解方面的缺陷;也解决了没有出国经历的中国老师教课在发音和对西方文化理解方面的缺陷。教学有声有色。

Thomas老师授课的特点是内容丰富，涵盖面广，不拘泥单纯的课文，结合课程进度加入大量的历史背景、国外习俗、人文资料，同时加入大量的短语、习语、俗语和词汇的学习及听力练习，善于调动每个同学的积极性，锻炼开口说的能力，与同学们平等交流，这种教学风格深受同学们喜爱，很多同学都争着要上托马斯老师的课。

Edward老师授课的特点是词汇量大，善于将同义词、近意词、反义词进行比较，找出相同用法，指出不同之处。同时对课文的语法结构进行详细分析，辅之以听力练习，注重发音的标准，重点突出，深受同学们喜爱。

托马斯外语学校强调外语学习没有捷径可走，只有通过刻苦学习，勤奋锻炼才能获得成功，这正是我的感受和体会，因此我选择了托马斯外语学校。

英语学习体会 ----北京大学 曹梦洋

我叫曹梦洋，是青岛二中2004级学生。读高一的时候，我在一名同学的介绍下来到托马斯外语学校跟随潘老师学习英语，并一直坚持学习至今。

由于自己对于英语学习的热爱和勤奋努力，在初中时我的英语成绩就比较突出，曾经获得全国中学生英语竞赛一等奖，并在山东省的决赛中获最佳阅读奖。但进入高中以后，我在英语学习中却遇到了瓶颈。由于老师教学方法的改变，让我进一步提高英语水平的方面遇到了障碍，很长一段时间没有进展，考试时也是在依靠初中时积攒下的“老本”，对于较为困难的题目越来越感到力不从心。

进入托马斯学习后，我们在潘老师的指导下阅读并分析一些短小精悍的英语文章，这让我在分析复杂语句和文章结构方面有了很大的提高。以前我认为英语是比较枯燥的语言，不像汉语一样富有独特的艺术美。但在潘老师的讲解中，我第一次体会到了原来英语也可以如此地活泼生动，一些隽永的散文同样可以给人带来美的享受。

在托马斯一年多的学习让我的英语水平达到了一个新的境界，让我的视野更加开阔，可以去接受更加丰富多彩的英语文化。在学校中，我的英语水平也一直稳定在级部前十名，作文多次成为级部的范文。另外，我在高二时就在全国中学生英语能力竞赛高三组比赛中获二等奖，还在青岛二中模拟联合国大会中担任英文组的主席，这也让我对自己的英语水平有了更大的自信。

学习心得 ---- 浙江大学 方杰

在托马斯外语学校学习了近六年的时间，感想颇多。

一直跟随老师Edward学习，Edward的课堂气氛很轻快活泼，让人在放松的状态下接收更多的英语知识，也涉猎许多关于英美国家的背景、风俗，开拓了眼界。Edward的课堂学习注重听、说、读、写的综合练习。一些较为高级的听力阅读材料，在刚开始学习的时候难免会有一些不太习惯，但是，经过老师的解说分析和自己的揣摩，的确对听力和阅读水平有很大的提高。学习英语，最忌讳的就是只看不说，在Edward的引导下，课堂上每个人都能直接地表达出自己的看法与观点，互相交流，锻炼了口语也切磋增长了见识。

学习英语重在创造一个良好的语境，在课堂上，不时会播放一些经典的科学记录片、人文背景或时事新闻的片段，体验最纯正的英语，对我们的语感也有很大的帮助。

高三的学习生活是紧张的，但我却从来不曾放弃过对英语的学习。对于我及不少同学来说，每周的英语课已不单是纯粹的英语学习，更是一种在学习中放松，在交流中进步、调整的好机会。学习英语的路是艰辛漫长的，也是丰富灿烂的，我相信在Edward的引领下，在自己的努力下，会更好的走下去！

学英语小感 ----青岛日报社资深记者

一名忙碌中的中年人，即使有心学习，也很难坚持到底。尽管我也是这样的凡夫俗子，但是跟随马山老师学习的两个月以来，我深深感受到英语作为一种工具外的独特魅力，并下定决心要将英语学习坚持到底，趟出一条成人英语学习的逆行轨迹。

有人说，语言是有生命的。如果只是将英语作为一种工具而机械地记忆单词、句子，最有可能发生的事情就是英语学习沦为一种功利性行为。此种情形最大的弊端就是英语学习极其脆弱，一旦发生事情，最先牺牲的就是它。跟随马山老师学习英语，可以处处感知一个话题，一个单词背后的文化意蕴，是一种文化的传承而不是割裂。讲到经济学话题，他会与我们探讨德国经济学派；讲到礼仪，他会与我们探讨中西方的异同；讲到教育，他会与我们探讨中西教育体制……马山老师给予我们的是一个完整的西方视野，让我发自心底想用英语探求更多。

前不久，我因公赴美国研修。没想到两个月的英语短训派上了大用场，许多场合我都可以与美国人用英语无障碍的交流。　

不只学到英语，更找到学英语的感觉 ----清华大学 辛一秀

我是高中时开始到托马斯英语学校学英语的，在这之前，和所有人一样，学英语对我来说，就是在语法和词汇中挣扎。初到托马斯的时候，听完一堂课，几乎累得精疲力竭。因为从来没有这样调动全部精力使用过英语。虽然仔细听，这些问题、词语，我全部都会，但其实我并不会使用它们。

在托马斯，我坚持了下来。每周仅仅一个半小时的课时，其余时间我都忙于自己的专业和作业。第一个学期结束的统考中，我的英语出乎意料的跃到级部前列。也是我所有科目中成绩最好的。说起来有点像吹牛，可是英语确实是我花费时间最少而成绩最好的科目。不得不承认，在托马斯，我学到的不仅仅是课文、词汇、西方风俗，更主要的是得到一种学英语并且使用英语的状态。

在这里的课堂上，感觉到不是在学英语，而是在使用英语。你只背过英语的词汇、句型，那么英语只是英语；你会使用它，那么英语就是语言。在这里你不必害怕说错句子，不必害怕听不清问题，不害怕猜错答案，只要是你在使用英语，那么就是被允许的。在托马斯英语学校学习了一段时间后，我就开始习惯使用英语，并且我认为这是对学英语最有效的帮助。习惯了使用英语，有时自己都分不清自己使用的是哪种语言。脑子走神的时候，有时都会用英语想着明天要干嘛干嘛。包装袋上的中英文感觉起来像是一种语言。因为这个时候已经不是把英语当作外语这门学科了，而是自己的语言。因此，也就不会害怕接触它。越是使用，对英语越是亲切熟悉，学起来也就越轻松。有好的学英语的感觉，是可以事半功倍的。

找到了一种好的学英语状态，自然学校里的英语课也就不再担心。英语成了得心用手的学科。在托马斯的课上，我并没有刻意去背单词，做练习题。但是提高的是整体的英语水平。英语成绩自然不在话下了。英语第一名的成绩，我一直保持到高考。2004年，我考入清华大学美术学院。英语成绩给了我很大帮助。一门成绩的提高也可以带动别的学科，因为可以从中找到学习的自信，而且可以腾出更多时间，形成一种良性循环。尤其在高考复习期间，自信、努力、良好的成绩、轻松的态度，使我可以更加自信努力……这样循环起来，就形成了一种轻松自信的学习状态。

在托马斯这里，我学到了一种方法，一种状态。在大学里，我仍旧可以比那些成绩比我好的文理科学生更自然的和外教打交道；试着听国外设计师的讲座而不仅仅只听翻译；比别人更轻松的通过大学英语四级考试；甚至开始尝试学习其他语言。虽然在托马斯的课堂上我从来都不是最突出的学生，但得到一种学习外语的感觉，是获益终身的。

学习心得 ---- 原青岛二中 现西南财大 姜峰

虽然在Thomas外语学校学习的时间不算太长，但我的感想确实很多。

我是跟随Edward老师学习。Edward讲课方式很独特，在讲各种英语知识的同时，会结合西方社会的相关背景、风俗、文化等等，让人在学习英语知识的同时能够更深入地了解西方社会，开拓视野，同时也让人找到学习英语的有用之处。Edward的课堂气氛很活泼，给人一种轻松的感觉，让自己觉得毫无拘束，而Edward会让学生交流自己的看法，因而更像是在研究英语，而非单纯的学习英语。Edward的课堂注重听、说、读、写的综合练习，经常会做一些难度较大的听力和阅读，刚开始学习时自己的确不习惯。不过在Edward的解说以及自己的摸索下，听力与阅读水平的确有长足进步，而Edward所传授的听力与阅读的技巧也令我受益匪浅。在Edward的课堂上，学习的是最纯正的英语。Edward经常会给我们放外国科学纪录片，来体验最地道的英语。同时在讲课时Edward也要求我们准确无误地理解每一句话，把握句子，段落间的关系，就像我们进行语文阅读一样。

虽然我已经上高三了，但是我依然坚持学习英语。对于我来说，每周的英语学习已不再是单纯的学习，更是一种交流，一种放松，在这里我能学到课堂上学不到的知识，了解不到的西方文化，体验不到的纯粹英语。我相信在Thomas的学习，会让我的英语更加出色！

英语学习体会 ---- 青岛二中 保送北京外国语大学 王钰

我是在高二的时候到托马斯外语学校学的英语。选择托马斯的原因其实很简单，主要是因为学校里教我英语的老师水平不太高，导致英语成绩直线下滑；再者是因为初中的时候班里有一英语超强的男生（后来考到新加坡上高中了）一直在托马斯上课。

我比较喜欢托马斯学校的授课方式，不是将词汇、语法、听力、作文等分开教，而是根据新概念的设计随课文讲授相关内容。我个人认为这样讲更易于吸收、处理信息，在课堂上对所学产生较深刻的印象，因为大部分知识是通过主动学习获得的，所以记忆比较深，在日后应用时也会更自然。由于高二的课比较多，一般在托马斯上完课后的一星期内我不太复习（当然，时间充裕还是多复习比较好），但英语水平还是有了很大的提高，在校内的英语考试成绩平均提高近20分！除了讲解新概念书外，还会有剑桥英语的口语课，通过口语课可以锻炼自己说的能力，尽管一开始可能说的不太流利，但是练多了便能逐渐掌握用自己所会的词语简单表达思想。我觉得口语课最重要的是有一种和谐的气氛，慢慢培养自己敢说，说的好坏并不重要，重要的是有了一个好的开端！

课外我会看一些潘老师推荐的英语杂志，拓宽自己的知识面，锻炼自己的英语阅读能力，这对高考也是非常有帮助的。杂志中的文章可能会有些难，但正好可以培养根据上下文判断词义的能力；再者，通过看这些文章，可以增加自己学习英语的兴趣，学英语便会由被动变为主动，进步也就开始了！另外，时常听一听杂志配有的光碟会促进英语听力的提高，不必全听懂，抓住关键词理解就好。平常看一些英文原声碟也会有助于自己了解英美文化，在娱乐的同时学习了英语，何乐而不为？

真的很感谢托马斯外语学校，要是英语成绩一直得不到提高，我也不会有机会去参加北京外国语大学的小语种提前考试，并最终被北外提前录取。以上是我在托马斯外语学校学英语的一些简单体会，希望能对大家有一些帮助，并祝大家能够在快乐中将学习英语进行到底！

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